环境污染调查报告

时间:2023-09-20 05:32:04
环境污染调查报告汇编15篇

环境污染调查报告汇编15篇

随着个人的文明素养不断提升,我们都不可避免地要接触到报告,我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。我们应当如何写报告呢?下面是小编整理的环境污染调查报告,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

环境污染调查报告1

星期五那天,王老师布置了一项特殊的作业,调查环境污染情况。星期日早上,我召集了九组所有成员,由于耿绍博去他姥姥家,所以由我和乔轶轩来完成这次调查。

我们我们去了两个地方,首先去了环保局。我们俩看到有一个小屏幕,上面还有一个像麦克风似的东西。乔轶轩的爸爸说:“那是噪音检测器。”“原来如此。”我俩还看到了屏幕上写着56——60分贝。意思是城市噪音是56--60分贝,这说明城市的噪音是中等情况。但我和乔轶轩大喊了一声却能达到76分贝。我惊讶的想:“啊!城市噪音是56分贝,为什么大喊一声却是76分贝?”

我们调查完城市噪音污染以后,来到了第二站:红海子湿地公园。在这里我们俩调查的是水污染的情况。我乍一看看到的是蓝蓝的海。但细一看,看到的却是灰蒙蒙的海水,和脏脏的海藻。并且还有从海上飘来的死鱼!乔轶轩说道:“去年来到这里的时候水很清,还可以洗手洗脚呢!但如今却是灰蒙蒙的一片。”我也很悲伤,心想:“仅仅才一年,海水怎么就浑浊不堪了呢?”原来是因为这些脏水都来自于生活中的脏水。看来以后人们不能往海里倒入脏水了,还得节约用水。这样才能减少脏水哩!俗话说得好啊!“丢掉的是品质,捡起的品 ……此处隐藏22416个字……力,是直接影响学生注意力的情感系统。为维持学生对某一活动的持续兴趣,父母应当注意活动内容的难度要适合学生的水平,既要让学生体验到成功的快乐,同时又能感受到一定的挑战。如果活动内容与学生的先前经验无关,学生没有充分的经验准备和能力准备,活动任务超出了其驾驭的范围,即使形式再活泼有趣,也不能吸引他们的注意;如果任务难度过低,对学生来说没有一点挑战,学生也不会感兴趣,不能集中注意力。

(6)明确活动的目的和要求。注意是为任务服务的,任务越明确,完成任务的愿望越迫切,注意就越能集中和持久。要想使学生的注意持久,成人不能强迫他做什么,而要让他知道为什么要这样做,激发他做好这件事的愿望。因此,在活动之前,老师应当帮助学生明确活动的目的和要求。在活动过程中,老师应当及时提醒学生,使其注意力始终指向某个方向。例如,老师和学生种一颗豆放在窗台上。最初几天,学生可能出于好奇而经常来看一看。但时间久了,兴趣趋于淡化,自然不会来光顾了。如果老师能在种豆之前对学生说:“这颗豆不久会长出绿色的长长的叶子,学生要是看到它发芽了,就赶紧来告诉老师”。这样就交给学生一个任务,为了完成老师交给的任务,他就必须经常注意它。

总之,优秀的老师帮学生是给学生提供一个良好的成长环境,给学生寻找一个得力的学习帮手,自始至终从培养学生的兴趣出发,给学生以鼓励,鼓励学生坚持到底,坚持不懈,锲而不舍,这样,学生成才了,成功了,做老师的也放心了,也欣慰了。

七、调查体会

通过这次的调查,我发现自己更加的了解学生了,跟学生之间的距离也近了很多。学生有什么话也愿意跟我讲,这让我很欣慰,因为他们信任我。同时我也学到了很多,以后教学时,遇到这类问题会有应对的策略,不会显得不知所措。

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